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趣味教学在肝胆胰外科实习教学中的应用
趣味教学在肝胆胰外科实习教学中的应用
作者:
唐聃
彭慈军
蔡治方
敖宇
穆锐
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
肝胆胰外科
趣味教学法
教学实习
模拟查房
情景带入
新型腹腔镜模拟训练器
教育
摘要:
目的 对比在肝胆胰外科实习生教学中应用趣味教学模式以及传统教学模式的教学效果.方法 选取2018年1月—2020年1月在遵义医科大学附属医院及遵义医科大学第二附属医院肝胆胰外科实习的遵义医科大学实习生240名,随机分为传统教学组(n=120)和趣味教学组(n=120).传统教学组实习生教学为入治疗组跟带教老师进行学习,趣味教学组教学为应用情景教学模式及模拟手术器械的应用等.对比两组实习生临床综合能力测评以及实习生满意度.理论考试由科室统一进行,占总分的30%.技能考试通过抽签方式由肝胆胰外科主治及以上医师进行考核,占总分的40%.病历书写每个实习生提交一份,由科室总带教进行评分,计算两组实习生病历书写平均得分,占总分的30%.实习生满意度通过自制满意度问卷对实习生进行调查.结果 趣味教学组实习生理论考试成绩、技能考试成绩分别为(25.69±5.21)分、(36.89±4.11)分,传统教学组实习生理论考试成绩、技能考试成绩分别为(23.47±5.16)分、(34.71±4.08)分,趣味教学组均明显高于传统教学组(t=3.316,4.123,P<0.05);传统教学组实习生病例书写得分(26.88±4.62)分高于趣味教学组(25.01±4.65)(t=3.125,P<0.05);趣味教学组实习生总分为(85.06±5.09)分,明显高于传统教学组实习生(87.59±5.12)分(t=3.838,P<0.05);两组实习生满意度评价(90.83%vs.85.83%)组间差异无统计学意义(χ2=1.456,P>0.05).结论 在肝胆胰外科实习生教学中,应用趣味教学有助于加深实习生对基础知识的理解记忆,提高临床教学质量,学习效果更佳.
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篇名
趣味教学在肝胆胰外科实习教学中的应用
来源期刊
中国继续医学教育
学科
关键词
肝胆胰外科
趣味教学法
教学实习
模拟查房
情景带入
新型腹腔镜模拟训练器
教育
年,卷(期)
2021,(29)
所属期刊栏目
教育实践|Education Practice
研究方向
页码范围
74-78
页数
5页
分类号
G642
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1674-9308.2021.29.020
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国继续医学教育
主办单位:
中国水利电力医学科学技术学会(国家一级医学会
直属原卫生部管理)
出版周期:
旬刊
ISSN:
1674-9308
CN:
11-5709/R
开本:
16开
出版地:
北京市西城区红莲南路30号4层
邮发代号:
80-311
创刊时间:
2009
语种:
chi
出版文献量(篇)
29975
总下载数(次)
14
总被引数(次)
89967
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