混合式教学模式下大学英语课程多元评价体系的构建 ——以吉林外国语大学为例

• 作者: 张旭
• 来源期刊: 山西青年
• 关键词: 混合式教学 多元化课程评价 大学英语
• 年，卷（期）: 2021,（17）
• 所属期刊栏目: 青年参与课题
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

本文依据《大学英语教学指南》(2020版),探讨了大学英语混合式教学模式下多元课程评价体系的构建.首先列举混合式教学模式特点,然后对多元智能理论等相关理论进行阐述,最后结合吉林外国语大学的大学英语教学实际情况,构建多元化课程评价体系.