小学英语的阅读理解教学策略探究——以有效情境导入为例

• 作者: 张宵萍
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学英语 阅读理解 情境导入
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 137-138
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12217/j.1009-5071.2021.07.065

摘要

在小学阶段积极地加强英语阅读理解教学活动,对于学生英语素养养成有着积极的意义.但一些教师在教学实践中还存在着形式僵化、教学低效等情况,引入情景导入教学手段,可以有效地提升英语阅读教学的效率.