学习力理论视域下的思维导图协同学习实验研究

• 作者: 高涛
• 来源期刊: 现代职业教育
• 关键词: 学习力 思维导图协同学习 实验研究
• 年，卷（期）: 2021,（19）
• 所属期刊栏目: 专业探讨
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文

摘要

大学生学习能力的提升具有重要意义,学习力有关理论对学生学习能力的提升具有极高的指导意义.思维导图协同学习是基于学习力相关研究的思索,在教学过程中提供学习策略、记忆方法、头脑风暴、团队协同学习等教学指导来提升学生的学习能力.本研究采用准实验法,对实验班采取思维导图协同学习训练,对照班正常上课,研究结果发现实验班成绩显著高于对照班,思维导图协同学习模式可以显著提升大学生的学习效果.