翻转课堂教学法在血管外科护理实习带教中的应用

• 作者: 赵琴
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 翻转课堂教学 血管外科 实习带教 应用价值
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 论著·管理实践
• 页码范围: 191-192
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2021.20.091

摘要

目的:探讨在血管外科护理实习带教中实施翻转课堂教学法的价值.方法:选取2017年7月-2020年10月血管外科护理实习生80例,随机分为两组,各40例.对照组实施传统教学;研究组给予翻转课堂教学.比较两组实习生考核成绩及带教满意度.结果:研究组理论知识及操作技能评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组带教满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在血管外科护理带教中实施翻转课堂教学,可有效提升实习生理论与实践水平,促进实习生学习兴趣,提高其教学满意度,继而提升整体教学质量,应用价值显著.