进步，从仿写开始——谈小学语文作文教学中的仿写训练

• 作者: 吴飞飞
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 作文 仿写训练 教学要点 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（30）
• 所属期刊栏目: 语文教学-写作纵横谈
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.30.010

摘要

作文能力的培养始终是小学语文教学的重要任务，但也是很多教师在教学中的难点，在新教改背景下，小学语文的教育应当重视语文作文写作与阅读仿写相融合，结合新时代的培养方式和思路，教师应该激活学生的主观能动性，并且使学生有效地掌握更多优秀的写作技巧，同时强调培养学生的创新能力。教学创新可以为当代的小学作文教学提供新颖的教学模式，为学生在写作中提供更多的仿写素材和想象空间，引导学生融入自己的内心感受，给学生提供丰富的写作活动，促使学生获得思维成长，并在写作过程中不断锻炼自身的写作水平。本文就小学语文作文教学仿写训练作出简要探析。