初中阶段学生深度学习标准的体系构建

• 作者: 邱玉玲 任玉峰
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 深度学习 审辩式思维能力 创造性思维能力
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 中学教育
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

信息时代国际竞争日益激烈，作为教育工作者，我们肩负教书育人的重要职责，对于人才的培养问题，我们有着前所未有的紧 迫感和使命感。21世纪究竟需要什么样的人才？在初中阶段，我们应该帮助学生形成哪些能力和素养？经过探索，我们发现深度学习理论为 我们指明了方向。本文从深度学习的概念入手，深入剖析了深度学习的内涵，以“一目标五能力” （以培养学生的核心素养为目标，着力培 养学生的自主学习能力、审辩式思维能力、创造性思维能力，分析解决问题能力、合作交流能力）为研究内容，构建了初中阶段学生深度学 习的标准体系。