数学说理课堂之感触 ——浅谈小学数学说理深度教学的几点体会

• 作者: 罗丽丽
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 小学数学 教学策略 深度学习
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 教海探航
• 页码范围: 119
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

为确保小学数学的深度教学有效性,落实对学生的素质教学,使每个学生都能得到个性化的数学发展,教师应从数学教学的各个角度开展说理课堂教学,让学生能够带着对数学的学习兴趣,在课堂上想说会说,逐步深入到数学知识学习中,全面提高学生的学习能力,为学生今后的数学发展奠定坚实的学习基础.