探讨小学语文课程设计的"语"和"文"

• 作者: 黎珍珍
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学 语文课程设计 策略探讨
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 学科视角
• 页码范围: 848-849
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.02.1127

摘要

语文作为小学教育阶段一门主要的基础性学科,犹如大厦的根基而至关重要,其课程设计乃至所有的语文教学活动,都要围绕着课程目标来开展.因此,小学语文课程设计可谓教学过程中的顶层设计,其重要性是不言而喻的.然而,小学语文课程设计的现状不尽人意,尤其在随着基础教育不断改革的大背景下,更有必要重新考虑去充分认识小学生认知发展与学习的科学规律,改变现状,以最有效的语文教学策略,来高效地完成教学目标.小学阶段的语文教育至关重要,其课程设计乃至所有的语文教学活动,都要围绕着课程目标来开展,可谓教学过程中的顶层设计.虽然语文教学伴随九年义务教育的推行业已取得很大成绩,但当前我国小学阶段的语文教育中的课程设计现状不容乐观,仍存在许多亟待改进的地方.文章在剖析其存在现状和改进设计必要性的基础上,深入探讨了如何开展针对性的设计.