小学数学学困生的成因及帮扶转化策略

• 作者: 王冬春
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 小学数学 学困生成因 帮扶转化策略
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 646
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.02.837

摘要

数学作为小学教育中的一门基础学科,其随着新课改的不断推进以及学生年级的日益提高,学习难度正在逐渐增加,这就导致小学数学学困生的数量正在逐年递增,这样不仅会降低小学生数学学习质量与效率,同时也将造成学生之间存在巨大的差异性,从而不利于他们的健康成长与发展.为此,小学数学教师应在实际教学中采取合适的措施来提升学困生的学习兴趣,促使他们能够达成良好的转化目标.基于此,本文将对小学数学学困生的成因进行深入探究,并提出良好的帮扶转化策略,以供参考.