艺术设计专业色彩课程教学研究

• 作者: 彭小川
• 来源期刊: 新教育时代电子杂志（教师版）
• 关键词: 色彩 创造性思维 主观 艺术设计
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 课程研究
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

艺术设计专业的色彩基础教学是直觉式的感受，也可以主观改变画面光色调性的对比强化心灵或情感的表达，甚至通过纯粹的 抽象色彩形态符号来表达现象背后的真实。艺术设计专业色彩基础课程教学必须采取多元的教学内容和手段，课程中的课堂训练应培养学生 认识到“色彩基础”和 “创造性思维”这两方面相互关联的特点关系，重在培养学生主观驾驭色彩的能力，学会从审美多元化角度及能动的 态度对画面进行有效的艺术组织。训练思维应是该课程的核心。