小学高年段基于“语文主题学习”的读写结合实践研究

• 作者: 颜蓬秀
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 读写能力 教师观念 学习兴趣 持之以恒
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

当前小学阶段的语文教师对学生读写结合能力的培养是不够重视的，学生对读写能力的发展不感兴趣，缺乏主动阅读课外书籍和写作练习的积极性，学生对这类作文作业表示十分头痛。为有效解决这些问题，教师要认识到这项能力的重要性，将更多的时间投入到这项能力的培养中；教师要增加活动的趣味性，激发学生浓烈的好奇心；教师还要给学生一个坚持下去的理由。基于此，我将结合我的教学经验浅谈“语文主题学习”中读写结合的实施策略。