教学感悟 ——以初中数学课程为例

• 作者: 陈云娇
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 初中数学 教学困境 优化途径
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 学科视角
• 页码范围: 557-558
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12253/j.issn.2096-3661.2021.03.770

摘要

教学时间越长,我越能感受到肩上的重任,了解教学的艰辛,对自己的工作充满了敬畏之心,态度愈发端正,行为愈发积极,因为我知道教学是一个过程,它涉及多个主体,存在诸多变量,稍有不慎就会出问题,犯错误,不得不谨慎、小心、认真.即便如此,教学工作还是陷入了困境,等待着教师同仁们去"拯救".基于此,本文以初中数学课程为例,尝试探究学科教学优化途径.