临床路径结合基于问题式学习教学模式在介入手术护理教学中的应用效果

• 作者: 丁闪闪
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: 临床路径 介入手术护理 满意度 教学效果
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 217
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨临床路径结合基于问题式学习教学模式在介人手术护理教学中的应用效果.方法:本次研究对象选择时间区间在2019年5月-2020年5月期间,以我院介入手术室的60名护理实习生为主要调查对象,根据数字随机法,将其分为两组,选其中30名护理实习生采用传统教学模式,并设为常规组,剩下30例护理实习生选择临床护理路径结合基于问题式学习教学模式,并设为研究组,观察两组教学效果及满意度.结果:研究组护理实习生中对此项教学模式的满意度为(93.33％),对比常规组满意度更高,p<0.05;研究组护理实习生的考试成绩中理论考试、操作技能、急救综合能力分数对比常规组更高,p<0.05.结论:临床路径结合基于问题式学习教学模式在介入手术护理教学中的效果显著,能够改善护理人员的操作技能及理论知识,提高综合护理质量,值得推广.