原文服务方: 中国医学教育技术       
摘要:
临床路径式教学是目前研究较为热门的临床医学教学模式之一,而其与其他教学模式的结合应用更是研究热点之一.其中,与PBL、案例教学法和目标教学法的结合各有特色.临床路径式教学的开放性使其能够兼容相关的模式与理论,而其局限性又促使这种结合成为研究与应用的重要方向,对这种结合的可行性与必要性进行分析,能够对未来研究提供一定的理论依据和探索方向.
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内容分析
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文献信息
篇名 浅论临床路径式教学与其他教学模式的结合
来源期刊 中国医学教育技术 学科
关键词 临床路径 医学教育 教学模式 PBL案例教学 目标教学
年,卷(期) 2020,(5) 所属期刊栏目 理论探索与实践
研究方向 页码范围 595-600
页数 6页 分类号 G642.0
字数 语种 中文
DOI 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.202005014
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研究主题发展历程
节点文献
临床路径
医学教育
教学模式
PBL案例教学
目标教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国医学教育技术
双月刊
1004-5287
61-1317/G4
大16开
1987-01-01
chi
出版文献量(篇)
4049
总下载数(次)
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总被引数(次)
19571
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