三明治教学法在乳腺癌教学中提高学生临床思维能力的应用研究

• 作者: 王大鹏 宋雪 王思嘉 吴爽 佟旭
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: 乳腺癌 教学 三明治教学法 临床思维能力
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 224-225
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

目的 在乳腺癌放射治疗学见习教学中引入三明治教学方法,探究其优势与不足,以期提高放射治疗学教学质量,改善教学效果.方法 对照组既往运用传统的见习教学模式进行授课,实验组运用三明治教学法进行教学.课堂教学后进行效果评价及问卷调查.结果 实验组各项成绩均显著高于对照组(P<0.01).实验组中95％以上的学生认为对自身各项能力的培养与提升有较大帮助,91％的学生认为三明治教学法效果好,能够帮助他们提高学习的主动性;75％的学生表示能够很好或较好地适应"三明治"教学方法,其余25％的学生表示能够接受该方法,但由于自身条件、性格等原因需逐步适应;88％的学生认为该方法有助于加深对知识的理解.结论 在乳腺癌放射治疗学见习教学中引入三明治教学方法,能够提高学生自主学习的积极性,培养沟通和合作能力,加强临床思维,明显提升学习效率和学习成绩,值得在临床教学中进一步推广.