浅析小学数学情境教学有效策略

• 作者: 彭浩
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 小学数学 情境 课堂教学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 1570
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.06.1494

摘要

小学数学情境教学就是创设与教学内容相符的课堂情境。这种教学方法不仅符合学生的个性特点，还能够体现教师的教学特色，能够实现激发学生学习兴趣、加深学生对知识的掌握、提升学生数学学科核心素养的目标。因此，在教学过程中，小学数学教师创设良好的课堂教学情境，可以使课堂学习氛围更加活跃、和谐，并让学生在轻松愉快的氛围下探究和掌握知识，从而进一步提升学生的数学学习能力。本文立足于小学数学教学角度，分析了小学数学情境教学有效策略，希望具有一定参考价值。