小学低段写话教学策略探究

• 作者: 马燕飞
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 小学低段 语文教学 写话教学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.06.069

摘要

写作向来是语文教学的重要组成部分，也是教学的重难点，小学语文低段写话是写作教学的启蒙，为学生写作能力的长足发展奠定坚实基础。语文课程标准明确指出，写作是学生认知世界、认知自我、表达创造的过程，是语文综合素养的直观体现，将写作推向小学语文教学的核心。与此同时，语文课程标准对各阶段的教学目标做出了准确的说明，其中第一学段以培养兴趣，激发写话欲望为主要目标，让学生乐写、会写、能写。在素质教育转型的关键时期，如何落实低段写话教学任务成为教师需要认真思考的首要问题。