引儿童生活回归,还识字教学于精彩

• 作者: 苏婉环
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 儿童生活 识字 语文教学 策略
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 303
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在小学低年段的语文学习中,识字教学是重点。《语文新课程标准》指出“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,创设丰富多彩的教学情境”。因此,识字教学应该结合学生的具体情况,通过教学回归儿童生活,激发儿童的识字兴趣,引导儿童乐于识字,有效识字,在快乐中实现识字目标。