劳于读书逸于作文——谈小学语文阅读中的读写结合

• 作者: 彭莉
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 读写结合 阅读教学 小学语文 应用意义 实践策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 探索争鸣
• 页码范围: 373
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

由于我国在社会经济和科技水平方面所呈现出的迅猛发展之势,教育事业也因此受到推动而实现了持续的进步。在当前社会背景下,小学教育的教学工作开展目标已逐步转变为奠定学生综合素养的全面发展基础,实现学生综合素养的良好效果培育。因此,语文学科作为小学教育阶段的基础性科目,教师在其以阅读教学为主要教育方式的教学工作开展过程中,有必要通过恰当实践策略的运用推动学生综合能力培育成效增强。结合小学学生在当前年龄阶段充满好奇心的性格特征,教学语文教师更应当积极发挥自身引导效用,通过读写结合教学模式的运用有效衔接学生的阅读写作