提升小学语文课堂提问有效性与艺术性的策略

• 作者: 焦秀娟
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 课堂提问 有效策略
• 年，卷（期）: 2021,（29）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 64
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

提问环节是课堂教学中必不可少的一环，是师生之间沟通的桥梁，也是教师及时获得学生学习反馈的重要渠道。提问是课堂的粘合剂，精心设计的提问不仅可以促进学生对于某一问题的专注思考，深化学生的学习体验，促进学生自主学习，还可以帮助老师及时掌握学生的学习情况。小学语文课堂是奠定学生语文基础素养的摇篮，如何发挥提问的最大作用，提升课堂提问的有效性，从而生成现代化的语文课堂，是当代教师需要思考的一个主要命题。文章以小学语文课堂实际教学为例，探讨提升课堂提问艺术性及有效性的相关途径。