苏格兰全纳教育:策略、挑战与启示

• 作者: 张凯 李翠翠
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 教育立法 课程改革 苏格兰 特殊教育
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 15-21
• 页数: 7页
• 分类号: G760
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2022.01.003

摘要

全纳教育为特殊儿童创造了更好的教育环境支持.苏格兰全纳教育通过制定和革新教育法律指导全纳教育发展走向,并结合课程改革和资源支持平台建设,全面推动全纳教育改革.尽管苏格兰全纳教育已经建立起比较完善的发展模式和培养体系,但也面临着"额外教育需求"的认知困惑、缺乏持续的政策保障和监督以及缺失多方机构合作机制三方面挑战.通过分析苏格兰全纳教育发展,为我国特殊教育发展提供了一些启示,包括:转变教育理念,营造特殊教育发展环境;加强教育立法,完善特殊教育制度保障;多方主体合作,健全特殊教育发展体系;培养专业教师,保障特殊教育教学质量.