STEM项目式学习中的工程思维与实践

• 作者: 沈璐 王军
• 来源期刊: 教育与装备研究
• 关键词: 科学探究 工程实践 STEM项目式学习 模糊任务 明确标准
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 理论探析
• 页码范围: 12-17
• 页数: 6页
• 语种: 中文

摘要

科学教师作为STEM的主要实施者,需明确属于特殊探究的STEM与一般科学探究的根本区别,即工程实践.文中采用文献法界定了工程实践的本质,即从真实世界的劣构问题出发,以明确的评价标准为结果导向,在限制条件下解决问题,并通过案例分析了STEM项目式学习遵循的工程设计过程,即针对设计问题开展调查研究,通过头脑风暴提出解决方案;然后批判性地评估不同方案的优缺点,选择最佳方案制造原型;再根据详细的测试方案,进行测试改进;最后交流反思.