教师视角下的学校"双减"政策治理:现状调查与制度改进

• 作者: 李春玲 刘涛
• 来源期刊: 教学月刊·中学版（教学管理）
• 关键词: "双减"政策 教育治理 教师视角 制度改进
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: “双减”工作实施
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

以"'双减'政策下的教师工作状态"为主题,对浙江省部分中小学教师开展的调研,呈现了教师对"双减"政策的认知、行为、困惑等三个维度的结论:宣传到位,教师对"双减"政策的整体认同较高;组织有序,教师落实"双减"政策的行动较积极;制度不健全,教师执行"双减"政策存在障碍.从学校治理的角度看,要真正消除教师对"双减"的消极情绪和现实困惑,就要从政策治理优化的角度建构支撑"双减"的相应制度体系,包括完善教师激励的保障制度、建构专业发展的支持制度、设计多方参与的协同制度等.