基于PISA理论的小学语文第二学段阅读教学实践研究

• 作者: 王利莎
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: PISA理论 小学语文 生活化 阅读能力
• 年，卷（期）: 2022,（6）
• 所属期刊栏目: 语文教学-阅读与鉴赏
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2022.06.002

摘要

基于PISA理论的小学语文教学中，教师应当明确PISA理论的内涵，认识其对阅读教学的指导意义，明确PISA理论对小学语文阅读教学的启示，有阅读能力教学目标、生本理念教学过程、多元模式教学结构、内外兼修教学途径。在小学语文第二学段阅读策略单元的教学中，教师应当明确第二学段承上启下的作用，进而构建实践策略：巧妙设计阅读问题，提高学生阅读能力；实施多元阅读教学，引入生活阅读材料；倡导广泛阅读，实现知识迁移运用；开设专项阅读课程，拓展独立阅读时间。新课改下的小学语文阅读教学中，教师根据阅读现状与基本学情，落实以上