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摘要:
文章通过对参与课程的英语师范专业二年级学生进行团体访谈的形式,采用主题分析的定性研究方法,总结引入移动网络学习平台,构建基于信息通信技术的线上+线下结合的教学模式,以优化课程教学模式和有效提高课程学习效果的可行性.研究发现,此教学模式既能提高学生的学习参与度,提升学生自主学习意识,培养学生自主学习能力和实现良好的知识和技能习得效果,也对教学设计和实施提出不断完善的要求.
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教学模式
数字化教学生态
教师专业发展
ICT素养
内容分析
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文献信息
篇名 基于信息通信技术(ICT)的英语师范专业听述课程教学的探析
来源期刊 现代英语 学科 教育
关键词 信息通信技术(ICT) 英语听述课程 英语师范专业
年,卷(期) 2022,(3) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 13-16
页数 4页 分类号 G436|H319.3
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
信息通信技术(ICT)
英语听述课程
英语师范专业
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代英语
半月刊
2096-7985
10-1666/G4
北京市西四北五条26号
chi
出版文献量(篇)
964
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2
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