"双减"政策下的小学数学质量提升策略研究

• 作者: 刘利君
• 来源期刊: 课程教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: "双减"政策 小学数学 现状 学习质量 策略
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 教改·教研
• 页码范围: 112-114
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3089.2022.05.038

摘要

随着时代的不断发展和进步,国家对于人才的需求量越来越大,教育部门在加大人才培养力度的同时,学生的学业压力也随之越来越大,尤其是作业和课外补习班,在学生学习强度不断增大的同时,这两者也不断增加,所以国家推出"双减"政策,减小学生的学业负担,但是在减小学生压力的同时却不能使学生的学习质量下降,所以本文就"双减"政策下的小学数学质量提升策略研究展开论述.