化学课堂融入传统文化的多维度研究

• 作者: 杨希 迟少辉 王祖浩
• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 传统文化要素 课堂融入 观察 编码
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 本期关注:传统文化进课程
• 页码范围: 19-26
• 页数: 8页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6715.2022.02.004

摘要

本研究从文化类型、位置分布、呈现方式、活动形式、能力要求和情感价值六个维度入手,构建分析框架;以76节课堂实录为研究对象,采用观察、编码方法,对化学课堂中传统文化要素的融入情况进行统计和分析.研究发现,传统文化要素融入频率较低且缺乏创新性,类型多为物质遗产及传统技艺,融入位置多为课堂教学的前半段;呈现方式上主要以图片和文字为主,教学活动以教师讲授为主;对学生的能力要求多以认识和理解为主,教师未充分深挖其内在价值.本研究希望为化学教学中更好地融入传统文化提供一些积极的启示.