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以学促教,巧妙落实语文要素 ——《表里的生物》教学例谈
以学促教,巧妙落实语文要素 ——《表里的生物》教学例谈
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摘要：
如何基于学生的实际和文本的特性,依据单元的"语文要素"和文本后面的思考练习题展开教学,凸显重点目标,提升学生的语文素养呢?笔者将结合六年级下册《表里的生物》第一课时的教学设计,从以下三个方面谈谈自己的实践与思考.
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文献信息
| 篇名 | 以学促教,巧妙落实语文要素 ——《表里的生物》教学例谈 | ||
| 来源期刊 | 七彩语文（教师论坛） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2022,（4） | 所属期刊栏目 | 课堂·教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 29-32 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
七彩语文(教师论坛)
主办单位：
江苏凤凰七彩语文文化有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-4998
CN：
32-1767/C
开本：
16开
出版地：
南京山西路67号世贸中心大厦A1幢12层
邮发代号：
28-376
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
6601
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5
总被引数（次）
616
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