南京医科大学临床医学硕士专业学位研究生新生的医学人文素养现状及其影响因素

• 作者: 王梦婷 谭港锐 吴亚楠 王锦帆
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 研究生 临床医学 专业学位 医学人文素养 影响因素
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 人文素质教育
• 页码范围: 434-438
• 页数: 5页
• 分类号: R-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.cn115259-20211116-01403

摘要

目的:调查并分析临床医学硕士专业学位研究生新生(以下简称新生)的医学人文素养现状及其影响因素，为优化高校医学人文教育提供参考。方法:2021年9至11月，采用整群抽样法选取南京医科大学2021级1 589名新生为调查对象，根据文献研究并结合实际情况自制问卷调查其医学人文素养现状，采用多元线性回归方法进行影响因素分析。结果:共有1 572名新生参与了本研究。新生的医学人文素养评分为(84.23±8.18)分。多元线性回归分析结果显示，对中国传统医德的了解程度( b＝0.300， P<0.001)、本科院校医学人文课程丰富程度( b＝0.097， P<0.001)、参加志愿实践的频率( b＝0.088， P<0.001)、自主学习的频率( b＝0.110， P<0.001)、自身创新意识和思维( b＝0.116， P<0.001)等均与个体医学人文素养相关，上述变量可以解释临床医学硕士医学人文素养变异的62.1%。 结论:新生的医学人文素养总体状况良好。新生对中国传统医德的了解、在学习过程中获得的医学人文教学资源与支持、新生的自主学习能力和创新思维是其医学人文素养的影响因素。医学院校可以通过加强中国传统医德学习、优化院校人文教育资源与支持、建立自主学习模式等方式，提高新生的医学人文素养。