基于任务驱动法的翻转课堂教学模式在护理研究课程中的应用

• 作者: 高星 曹卫洁 郭洪花 阳晓丽 王林洁 任珊 周明
• 来源期刊: 医药高职教育与现代护理
• 关键词: 任务驱动法 翻转课堂 护理研究 教学模式 护理
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 临床护理教育
• 页码范围: 126-130
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-501X.2022.02.008

摘要

目的 探讨基于任务驱动法的翻转课堂教学模式在护理研究课程中的应用.方法 采用整群抽样法选取海南医学院2021级63名护理专升本学生为研究对象,于护理研究课程的两个章节(选题、研究工具的使用)实施基于任务驱动法的翻转课堂教学模式——课前学生在线观看视频,完成教师布置的教学任务,线下采用翻转课堂.统计这两个章节课前小测及教学任务成绩,并于翻转课堂结束后对10位学生进行半结构化访谈,采用Colaizzi资料分析法评价学习体验效果.结果 这两个章节课前小测的成绩分别为(83.77±18.33)分、(93.85±11.68)分,任务完成情况评分分别为(79.91±5.09)分、(75.02±8.78)分.通过半结构化访谈提炼出3个主题:增强了师生、生生间的沟通交流及团结合作;提升了学生自主学习的能力;培养了学生分析问题解决能力.结论 基于任务驱动法的翻转课堂教学模式实现了以学生为主体的教学,通过指导学生完成教学任务的实践活动,促进学生知识内化,提升科研能力,值得今后在教学中进一步推广.