"双减"之下,学校应多关爱教师

• 作者: 王延丽
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 众议“双减”
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2022.03.008

摘要

落实"双减"政策,主阵地在学校.只有学校有效压减作业总量,学生的作业负担才能真正减轻;只有学校全面提升教育教学质量,让所有学生都能学足学好,才能有效缓解家长的焦虑.课堂效益的提高、作业设计的研究、延时服务的开展,主要实施者均是教师.因此,教师需要付出更多的精力,既要教好课,保质保量完成教学任务;又要开展好延时服务,解除家长的后顾之忧.