APOS理论指导下的概念起始课教学 ——以函数概念起始课教学实践为例

• 作者: 张云辉 周远方
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 关键词: 核心素养 APOS理论 函数概念 教学设计
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教学设计
• 页码范围: 51-54
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

函数是贯穿高中数学课程的主线,函数概念起始课对整个高中数学教学具有奠基性作用,对学生的数学学习具有基础性作用.以APOS理论为指导,设计单元起始课的教学环节,让学生经历完整的函数概念抽象过程,建立完整的函数概念,发展数学抽象、直观想象等素养.