教育治理现代化视阈下教师参与教育评价的研究

• 作者: 张雷生 魏莲莲
• 来源期刊: 北京教育（高教版）
• 关键词: 高校内部治理 教育评价 教育治理 教师参与
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 大学治理
• 页码范围: 53-57
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-7997.2022.01.015

摘要

基于教育评价过程中的教师参与评价的缺位、错位和越位并存的现实问题,分析了教师参与教育评价合理性的逻辑起点.进而,从教师参与教育评价的现状及其成因两方面,指出教师参与教育评价的必要性,提出需要从体系构建、参与过程、评价结果使用、参与能力等方面为教师参与教育评价提供积极保障,从而助力和赋能实现教育治理现代化目标.