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高校课程考核改革的思考与探索
高校课程考核改革的思考与探索
作者:
王亚南
张伟
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
课程考核
过程性考核
教学改革
考核制度
摘要:
课程考核作为高校教学活动中的一个重要环节,是检验学生学习效果和对知识的综合掌握程度的重要手段,也是检验教师教学质量和教学效果的重要方法,国内高校目前的课程考核方法依然陈旧,难以适应新时代人才培养的要求,为了改变目前高校课程考核方面的种种不足,急需建立一套科学合理的考核模式和考核制度,以此来促进教师教学方法的改进和教学技能的提升,提高学生的学习积极性主动性和创新精神,从而提高教学质量.
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文献信息
篇名
高校课程考核改革的思考与探索
来源期刊
吉林省教育学院学报
学科
教育
关键词
课程考核
过程性考核
教学改革
考核制度
年,卷(期)
2022,(3)
所属期刊栏目
教育理论与管理|Research on Educational Theory and Managment
研究方向
页码范围
25-28
页数
4页
分类号
G642
字数
语种
中文
DOI
10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.03.006
五维指标
传播情况
被引次数趋势
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参考文献
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2022(0)
参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课程考核
过程性考核
教学改革
考核制度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报
主办单位:
吉林省教育学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1671-1580
CN:
22-1296/G4
开本:
大16开
出版地:
吉林省长春市人民大街6755号
邮发代号:
创刊时间:
1985
语种:
chi
出版文献量(篇)
4827
总下载数(次)
16
总被引数(次)
5279
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