创造情境,设置任务;以写带读,积累素材

• 作者: 郑敏颂
• 来源期刊: 课堂内外（高中教研）
• 关键词: 契机 情境 任务 以写带读 积累 素材
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

很多中学生在写作时由于无话可说而害怕写作,甚至导致他们失去学习语文的兴趣.其实,如果教师能够在生活中善于捕捉教学的契机,创设教学的情境,给学生布置特定的写作任务,以写作带动学生阅读,指导学生做好素材积累,那么学生在写作时就会侃侃而谈,重拾学习语文的信心和兴趣.