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指向高阶思维的小学道德与法治活动策略
指向高阶思维的小学道德与法治活动策略
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摘要：
活动是重要的课程资源,被广泛运用于道德与法治的课堂教学中.有效运用活动策略能让学生在认知深化中学会综合分析,在道德辨析中学会理性评价,在认知冲突中发展创新性思维等,由此促进学生高阶思维的发展.
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小学
道德与法治
生活化
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文献信息
| 篇名 | 指向高阶思维的小学道德与法治活动策略 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）综合 | 学科 | |
| 关键词 | 高阶思维 活动策略 道德与法治 | ||
| 年，卷（期） | 2022,（1） | 所属期刊栏目 | 课堂新探 |
| 研究方向 | 页码范围 | 58-61 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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