"1+X"比较阅读式教学模式研究——基于多文本阅读教学实践

• 作者: 王丽娜
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2193.2022.01.006

摘要

"1+X"比较阅读是开展多文本阅读教学的有效模式.利用该模式实施教学,有利于学生增加阅读量,提高阅读速度,掌握更多阅读策略,提升感受、理解、欣赏和评价文本的能力,整体上大幅度提升阅读水平.