"绿叶中色素提取与分离的再探究"教学设计

• 作者: 沈小青
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 色素提取与分离 自主学习 立体整合 预实验 微课题
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 课堂教学设计
• 页码范围: 26-28
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2022.03.009

摘要

联系多年教学经验和高中学生实际情况,以"绿叶中色素提取与分离"实验为例,沿循"自主学习,提出疑惑""立体整合,优化设计""预实验,检查验证"和"微课题,再探究"的主线,进行教学再设计,以期在高中生物学实验课堂真正地落实生物学学科核心素养.