论文降重
免费查重- 钛学术文献服务平台 \
- 学术期刊 \
- 科教文艺期刊 \
- 少儿教育期刊 \
- 小学教学设计(数学)期刊 \
抓住本质深度学习——《单数和双数》教学
抓住本质深度学习——《单数和双数》教学
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
[教学内容]
适合各个版本的教材,属于二年级下册的数学拓展课.
[教学准备]
PPT、小棒、计数器、数位表.
[教学过程]
一、意义认识
1.走进生活.
师:两个"又"字,拼起来是什么字?
生:双.
师:"双"在数学王国里用数字"2"表示,你能用"双"组词吗?
推荐文章
"透过现象,抓住本质"解题的策略教学
破
归
转
核心问题引领,在深度学习中逼近小学数学本质
核心问题引领
深度学习
小学数学本质
"透过现象,抓住本质"解题的策略教学
破
归
转
例谈小学数学以深度教学引发深度学习
小学数学
深度教学
深度学习
探究学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
文献信息
| 篇名 | 抓住本质深度学习——《单数和双数》教学 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计（数学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2022,（4） | 所属期刊栏目 | 课堂再现 |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-45 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2022(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学设计(数学)
主办单位：
出版周期：
月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2778
总下载数（次）
3
总被引数（次）
277
期刊文献
相关文献
推荐文献
