"以学生权益为中心"的高等数学教学模式创新与实践

• 作者: 刘明鼎 张少萍 刘超
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学生权益 高等数学 教学模式 实践
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 学科教育|Research on Disciplinary Education
• 页码范围: 113-116
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2022.02.028

摘要

针对学生缺少积极参与高等数学课堂教学环节的主动性以及对教师在高等数学课堂教学过程中"自我中心化"现象日趋严重的问题,构建了以学生为本的高等数学课堂教学模式.该模式是将课堂教学分为递进式的三个阶段,以培养学生具备"会分析""会应用""能解决"的课程能力目标为导向,通过"还课堂于学生,还时间于学生,还选择权于学生,还自主权于学生"的"四还"实践路径进行模式构建.这种模式的实施达到了让学生真正参与到课堂教学环节中的目的,可以有效地解决过度以教师为中心的教学现状.