聚力儿童游戏经验链建构 彰显儿童主体性——以民间游戏课程化《老鼠娶亲》为例

• 作者: 魏苗苗
• 来源期刊: 孩子
• 关键词: 民间游戏 建构 游戏经验链
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 家校共育
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

“游戏课程化的基本问题是探索并明了游戏的课程生成机制，通过关注幼儿的游戏行为，寻找和把握游 戏中的生长点，基于幼儿的学习生长点建构“经验链”，通过学习经验不断地解构和重构，促进儿童学习与发展。” （王振宇从活教育到活游戏 2021 年第 101 页）一个简单的民间游戏《老鼠娶亲》，却让孩子们重构出了一个个生动有 趣的新游戏，追随着孩子们学习经验不断重构的过程，不知不觉发现孩子们在参与游戏互动和体验学习的进程中， 实现了从游戏的被动参与者到游戏的主动参与者，最终转变为游戏的积极创造者的过程。本文试图以游戏课程化 《老鼠娶亲》为例就游戏课程化过程中如何保证幼儿自主探索与教师的支持相互作用的基础上支持儿童建构游戏经验 链提出一些看法。