基于教材阅读体系下的略读课文教学刍议

• 作者: 施晓芬
• 来源期刊: 七彩语文（教师论坛）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课程·研究
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一、关注导读——找到打开自能阅读的密钥 统编版小学语文教材中的略读课文,文前都有一段自读提示.其与所在单元的语文要素有着密不可分的关系,具有指导性学文建议与达成性目标要求,其重要性显而易见.