基于OBE理念《化工原理Ⅱ》目标达成度评价研究

• 作者: 薛莹莹 段胜阳 陈泓坤 刘子豪 王筠
• 来源期刊: 天津化工
• 学科: 工学
• 关键词: 工程教育认证 化工原理 课程目标达成度 闭环反馈
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 化工教育
• 页码范围: 143-146
• 页数: 4页
• 分类号: TQ016
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-1267.2022.02.041

摘要

开展课程目标达成度评价是工程教育专业认证持续改进的重要环节,是工程教育专业认证工作的核心要求.基于工程教育认证成果导向的教育理念,以工科化学工程与工艺专业的专业核心课程《化工原理Ⅱ》为例,论述课程目标达成度评价设计过程,确立课程分目标评价内容及权重、课程分目标相应的评价方式及权重,计算课程分目标和课程总目标达成度评价,构建合理的课程目标达成度评价方法体系.对周口师范学院化学化工学院化学工程与工艺的55名学生开展课程目标达成度实践应用,对学生的学习产出进行定量评估,并根据达成度计算结果分析教学过程中,教师教学与学生学习存在的问题,针对性的提出具体的改革措施,形成闭环反馈机制用于教学质量持续改进,有效促进专业建设质量和人才培养质量的提升.