基于思维培养的小学科学课探究式教学模式 ——以"电路暗箱"一课为例

• 作者: 孙春燕
• 来源期刊: 教书育人（教师新概念）
• 关键词: 思维培养 探究式学习 教学模式 "电路暗箱"
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 实践
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

思维是科学探究的核心,也是探究的起点与归宿.基于思维培养的科学课程探究式教学所打造的是思维型课堂,需要优化教学模式,引导探究式学习.本文以"电路暗箱"一课为例,通过情境激引思维,合作强化思维,反思凝聚思维,在以思维为核心的教学中提升学生科学素养.