透过"真实牌透镜"来读她 ——《追求理解的教学设计》读后研思

• 作者: 胡琴
• 来源期刊: 河南教育（基教版）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教研员手记
• 页码范围: 65-67
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-2223(s).2022.01.030

摘要

最近,我读了《追求理解的教学设计》(第二版),算是第二次阅读这本书了.第一次是全区共读,在超星平台由译者闫寒冰老师领读,但没有留下深刻的印象,赶时间的粗浅阅读让我觉得这本书所提到的内容似乎以前都有接触.比如它的逆向设计,我们一直在做的基于标准的教学设计和它的思路是一致的.它提出设计"基本问题",我们也一直提倡每一课都要有主问题,引领学生进行长线思考,不要碎问碎答.