儿童文化:课程建构的理念基点 ——"童年遇见诗"写作课程建构(一)

• 作者: 管晓成
• 来源期刊: 七彩语文（教师论坛）
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 课程·研究
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

18世纪的德国学者奥尔格·哈曼曾说过:"诗是人类的母语",几乎每个民族的祖先,都不约而同地选择了诗歌作为最初的文学形式."儿童是天生的诗人",这是教育界耳熟能详的教育箴言.苏霍姆林斯基说:"每个儿童都是一位诗人,只要拨动他们心灵的琴弦,就能弹奏出最美妙的乐声."可是,一线教学中常常是这样:作文几乎成为儿童书面表达的唯一方式.但很多教师也渐渐开始反思:作文的标准化、考试的功利化已潜移默化地"逼迫"儿童习作走向丧失儿童本真语言特质的所谓"高端化""成人化".