小学数学教学中数形结合思想的有效渗透

• 作者: 曹冬雪
• 来源期刊: 新校园
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

我国著名数学家华罗庚曾说:"数形结合百般好,隔裂分家万事休.""数"与"形"反映了事物两个方面的属性.数形结合思想从广义来讲,就是将较为抽象的数学语言、数量关系,通过简单直观的几何图形、位置关系等表述出来.数与形是数学问题中最基础的研究对象,在一定条件下,数与形是可以进行相互转换的.数形结合思想通常以"以形助数""以数解形"两种形式,将抽象的数学思维直观地展现出来,可以使复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而实现优化解题途径的目的,可以用于集合问题、函数问题、方程与不等式、数列问题等较为复杂的数学问题.