新文科视域下高师院校研究型教学模式探索 ——以世界现代史课程为例

• 作者: 王娟娟
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 世界现代史 研究型教学模式 高等师范院校
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 教改教法|Educational Reform and Teaching Methodology
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwha.2022.03.021

摘要

世界现代史课程是历史学专业学生的基础专业课之一.针对高等师范院校世界史传统教学模式存在的问题、世界现代史课程特征和大学生培养方向,有必要引入研究型教学模式.在教学过程中实施研究型教学模式包含以下流程:布置课程教学的资料,基于问题的讨论式教学,指导学生搜集和整理资料,在课堂中增添展示和点评环节.在实施过程中还要协调识记和探究的关系、学生课外学习的组织调动程度以及教师如何提高研究型教学水平等问题,使研究型教学模式进一步融入世界现代史课程教学.