语篇分析视角下的高中英语语篇教学探讨

• 作者: 汪左艳
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 语篇 语篇教学 教学效果
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)提出高中英语课程是通过语篇教学来培养学生基础的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的学科核心素养,语篇教学在教学活动中的地位越来越重要,如何有效地提高语篇教学效果一直是学者们不断探索的目标.在实际的英语教学活动中,笔者发现学生的语篇理解能力还是很弱,对于语篇理解还习惯性地停留在单词、短语和句子的表层信息层面.本文重点探讨上述问题,并根据语篇教学相关理论,获得一些适合解决高中英语语篇教学问题的启示,以此提高学生语篇理解能力、加强高中英语教学效果.